{"id":3996,"date":"2017-08-01T11:26:37","date_gmt":"2017-08-01T09:26:37","guid":{"rendered":"https:\/\/danmar-computers.com.pl\/?p=3996"},"modified":"2017-08-31T11:36:59","modified_gmt":"2017-08-31T09:36:59","slug":"about-ipools-project-progress","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/danmar-computers.com.pl\/pl\/aktualnosci\/about-ipools-project-progress\/","title":{"rendered":"Post\u0119py prac w projekcie I-POOL"},"content":{"rendered":"

Partnerzy projektu i-Pool zako\u0144czyli ju\u017c realizacj\u0119 pierwszego rezultatu intelektualnego O1 przewidzianego w ramach projektu<\/strong>: raport dotycz\u0105cy istniej\u0105cych narz\u0119dzi i dobrych praktyk w zakresie otwartych zasob\u00f3w edukacyjnych (tzw. OER, np. elearningu, aplikacji internetowych, test\u00f3w walidacyjnych, itp.), kt\u00f3re mia\u0142yby na celu wsparcie edukacji os\u00f3b doros\u0142ych o niskim poziomie wiedzy.<\/p>\n

OER jest akronimem od angielskiego wyra\u017cenia Open educational resources (Otwarte zasoby edukacyjne), kt\u00f3re oznacza dokumenty i media udost\u0119pniane na tzw. wolnych licencjach, a kt\u00f3re wspieraj\u0105 proces kszta\u0142cenia i oceny oraz kt\u00f3re mog\u0105 by\u0107 wykorzystywane r\u00f3wnie\u017c w celach badawczo-naukowych.<\/p>\n

Prace nad tym rezultatem mo\u017cna podsumowa\u0107 w 3 kolejnych krokach:
\nKrok 1:<\/strong> ka\u017cdy z Partner\u00f3w przeprowadzi\u0142 wyczerpuj\u0105ce badania dotycz\u0105ce OER, kt\u00f3re obejmowa\u0142y okre\u015blone obszary przypisane poszczeg\u00f3lnym instytucjom (m.in. wyniki projekt\u00f3w w ramach danego programu, wyniki dotycz\u0105ce poszczeg\u00f3lnych kraj\u00f3w, etc.) zgodnie z przyj\u0119t\u0105 metodologi\u0105 (w celu unikni\u0119cia dublowania si\u0119 wynik\u00f3w bada\u0144 w danym obszarze).
\nKrok 2:<\/strong> ka\u017cdy z Partner\u00f3w wybra\u0142 10 narz\u0119dzi oraz 5 dobrych praktyk, sklasyfikowanych wed\u0142ug r\u00f3\u017cnych kategorii opracowanych przez partner\u00f3w w ramach realizacji O1, kt\u00f3re b\u0119d\u0105 zamieszczone w wersji on-line w rezultacie intelektualnym nr 2 (tzw. O2). Wybrane OER zosta\u0142y podzielone wg 8 zdefiniowanych kompetencji kluczowych, takich jak: komunikacja w j\u0119zykach obcych, kompetencje matematyczne, kompetencje cyfrowe, nauka uczenia si\u0119, poczucie inicjatywy i przedsi\u0119biorczo\u015bci.
\nKrok 3:<\/strong> W celu oceny jako\u015bci narz\u0119dzi i najlepszych praktyk poproszono dw\u00f3ch ekspert\u00f3w zewn\u0119trznych w ka\u017cdym z kraj\u00f3w partnerskich, o ich analiz\u0119 i ocen\u0119 (w skali od 1 do 4) wraz z w\u0142asnym komentarzem i sugestiami. Wszystkie oceny by\u0142y pozytywne, za\u015b przedstawiony materia\u0142 oceniony zosta\u0142 jako u\u017cyteczny.
\nTen rezultat pos\u0142u\u017cy do opracowania kolejnego rezultatu zaplanowanego w ramach projektu, tj. aplikacji internetowej w otwartym dost\u0119pie (OER). B\u0119dzie to repozytorium narz\u0119dzi (baza danych), kt\u00f3rego g\u0142\u00f3wnym celem b\u0119dzie wsparcie os\u00f3b doros\u0142ych o niskich kwalifikacjach w edukacji i szkoleniu z zakresu podstawowych umiej\u0119tno\u015bci i kompetencji, ocenie swoich kompetencji oraz prezentuj\u0105ce dobre praktyki w tym zakresie.<\/p>\n